苏梦丽：“熊孩子”也有春天

       班上有几名学生我行我素，上课不听讲、说话、迟到，下课吸烟，违反纪律更是家常便饭，而且有两名同学脾气非常的火爆，一点就炸。老师找学生谈心，最多管用一天，第二天就又恢复原样。于是，我开始反思如何遏制这样的恶性循环。

       一、对付熊孩子第一招：“知己知彼”

       为了解熊孩子，我开始派“特工小组”调查他，班长、组长、他们的同桌、他们关系好的朋友都成了我的眼线，他们成为我了解的桥梁。除此之外，我还见了他们的家长。第一次见他们的家长，提及到孩子的种种表现，家长还不相信，后来多次犯错，证据确凿，家长才相信。

       二、对付熊孩子第二招：“冷战”

       熊孩子中有一个叫“小天”，我发现小天有个与众不同的特点，即便受到老师家长批评，他也会很高兴，所以他屡次犯错，无非是想得到家长或者老师的关注。要说他最害怕的是什么？最怕所有人都不理他！

       于是找过他家长谈话的第二天，我与小天同学的“冷战”就开始了。期间，办黑板报、参加校内活动等都故意不安排他上场。我还争取了他的父母和他身边的同学成为同盟军，小天表现好也行，差也罢，都尽量不搭理他。这样做的目的，是给熊孩子一种错觉，老师不再信任他了，集体不再需要他了，爸妈也不再宠爱他了。这对他来说打击是很大的，能立刻摧毁其心理防线，让他感觉到在集体里孤立无援的滋味。

       三、对付熊孩子第三招：“热疗”

       打破心理防线后要积极进行重建，这样才会给学生心理带来终身的影响。冷战一周过后，这是熊孩子心理最脆弱的时候，也是心理重建的最佳时机。没了护体的“金刚罩”，我就及时伸出了“橄榄枝”，找其谈心，鼓励周围的同学帮助他，让父母多与其沟通，这样既挽回了他的自尊，又能让他感受到重回集体和家庭的温暖。通过与前一周的经历对比，让他明白：熊孩子人人反感，好孩子人人喜欢。

       四、对付熊孩子终极招数：“软磨硬泡”

       转变一个孩子，绝非一朝一夕之功，也没有可能一两招制胜。随后，在很长一段时间，我多次与小天谈心，针对他喜欢刷存在感这一特点，让他担任“值日班长”一职，这样我每天都能见到他，拉近彼此的距离，对他低起点、严要求，约法三章并奖惩分明。

       如此这般之后，班上的“熊孩子”开始有了明显的变化，收敛了自己的脾气，学习成绩也开始有了提升。淘气的“熊孩子”可能会有上百次自食其言、拒绝好言相劝、逃避父母管教、敷衍老师教导，但只要我们坚持不抛弃不放弃，用心用爱真诚浇灌，奇迹可能就出现在第101次。 （作者单位：长葛市颍川路学校）