赵晓梅：三年级读书八法

       阅读对于每个孩子来说都是挺重要的一件事，虽然每个人都明白阅读重要，也知道怎样去阅读，具体实施起来又有哪些注意事项，怎样能做到有效阅读就成了我们研究的问题。通过交流碰撞和实际研究之后，我总结出以下八种阅读方法：

       一、共读法

       为了巩固学生对一些经典书目的理解，我们运用了师生共读法、亲子共读法、生生共读法。所谓师生共读法就是老师在课堂上讲解经典并与学生们边读边交流，这样的方法大大提高学生阅读的速度和对文章的理解，同时，在交流的过程中激发了学生阅读的兴趣；亲子共读法则是让孩子的父母家人陪伴孩子阅读，孩子除了学校与家人相处的时光最多，这样的共度时光用文字填满也是极好的；生生共读就是让孩子们通过互相介绍读过的经典书目，共同交流阅读内容。
       二、圈点批注法        
       运用表格把阅读量化，把圈点批注进行说明，通过直观的方法呈现出来。
       三、摘抄法        
       如果积累了大量的词汇和句式段篇，下笔时就能辞直义畅且任凭吞吐。积累是吸收、存储、内化，要积累就离不开摘抄，小学生的好词、好句、好段的摘抄必不可少。
       四、朗读法        
       资深语文老师结合自己多年的从教多年的经验，指出：大声朗读文章对于语文素养的培养非常关键，同时大声朗读也是学好语文、提高语文成绩的一个好办法。声音如同媒介，能把飞走的思绪拉回背诵阅读的状态。不走神了，阅读状态自然就回来了。
       五、听读法        
       听读法刚开始实施的时候，很多人很不以为然，认为听读的效果肯定不好。但事实证明，当一个人阅读觉得阅读疲惫时，听读的声音可以把飞走的思绪拉回来，甚至能比自己读表露出更好的效果。
       六、抄读法        
       什么是抄读法呢？就是边抄边读，这样不仅能使自己背会自己所要记住的内容，同时，还记住了背诵内容中出现的文字，一举多得。
       七、消遣法        
       消遣法这个词出现在金圣叹的话语里。消遣法不是打发时间的意思，而是单单品读着文字的美，而没有任何压力的去看书，精神愉悦时更容易读到文字里的美，更好地把知识进行固化和吸收，这其实是一种智慧。
       八、交流法：        
       把书里的文字变成自己话，看完就分享给别人。这是一个教学相长的过程，是一种收获。

       总之，读书的意义在于积累，但我们要用适合的方法去引导孩子们选择适合自己的方法进行阅读和学习记录，这样长此以往就会有很大的收获。（作者单位：夏邑县第五小学）