平顶山市第十六中学最美教师——李香兰

　　不觉间已经走上教师教育工作近20年，本着踏实工作，本分做人的原则，不曾为教师的名所累，当然也不曾为显淡泊而失去教学的激情与热爱，是的，我喜欢教育教学工作。我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

　　一、把平凡的工作做好，认真对待常规教学工作。

　　教师的本职工作就是教书育人，教书多么平凡，又是多么常规的工作呀，有多少人在日复一日的劳动中变成日复一日的简单重复。但我自觉自律，严格要求自，不忘初心，永远做课堂上有激情，生活中有热情，精神上有高度，态度中有耐心的老师。

　　把每一天的工作做好，是我对自己的要求。我是从以下几个方面要求自己的。

　　首先：备好课

　　备好课是上好课前提，是教育教学工作有效进行的保证。我从以下三个方面把控自己的备课质量：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　其次：上好课

　　一节好课，课堂才是真的舞台，因为课堂是教育教学工作的主阵地，课堂实况才是评价一节课好与坏的唯一对象。真因为此我时刻提醒自己，精神饱满，面带微笑，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，避免学生听得疲劳，做得散漫。

　　最后：把好作业关，做好课后辅导工作

　　要提高教学质量，作业布置也很有技巧：作业少而精，必要时分层进行。关键是要全批全改，及时评讲反馈，老师重视，学生才会更重视。家庭作业有的同学缺乏自控能力，不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，比如分层布置作业时可以这样说：最后一题具有挑战性，看我们班有哪些同学敢于挑战，挑战成功了说明你数学学的超级一流，没有接受挑战的同学，不能说明你数学学的不好，题目本身是有难度的。

　　虽然我的教学没有我期待的那么灿烂硕果，但我充实着每一节课，我热爱着每一个学生，我激情着每一道让我爱不释手的数学题，这已经很好了，又有谁把他的爱好和职业重叠呢？

　　不愿当将军的士兵不是好士兵，不满是向上的动力，在教学上我始终在前行，努力参与每一次公开课，以提高自己：2018年所执教的《频率的稳定性》在平顶山市第十六届市直优质课活动中获一等奖；同年所执教的《等可能时间频率的稳定性》在平顶山市“一师一优课、一课一名师”活动中获二等奖。2019年所执教的《认识二元一次方程组》在平顶山市第十六届市级优质课活动中获二等奖；2020年所执教的《字母表示数》在平顶山市第十七届市直优质课获得市直级优质课活动中获二等奖。

　　二、做终身学习型教师，用知识武装自己的大脑，用思想引领孩子成长。

　　时代的发展对教育有了新的要求，民众对教育的关注前所未有，教育的行业性质正在发生前所未有的改变，所以做终身学习型教师是发展的必然趋势。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是现代教师应有的终生学习观念。知识的更新换代让学生接触了更多的新生事物，广阔的课内外学习资源为他们提供了更多的机会，因此我们面对的是一个广阔的学习课堂，为使自己不被淘汰，仅有加紧时间学习，更何况，我们是人民教师，更应该增加知识的储备，唯有这样才能用人格魅力感染学生。和学生共同发展。

　　“思想有多远，路有多远。”“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”所以我想武装自己的同时也能启迪学生。因此我从专业的角度和人文的角度两方面提升自己的。

　　为了提升我的教育教学水平，促进自我专业的快速提升，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长。同时积极参与校内外举办的培训讲座等，比如主动向学校提出参加每一年的备考会，当地举办的省市举办。当然也积极参与课题研究学学习，《矩阵型学习小组在学习中的实践也推》是早先我在徐龙辉老师的带领下第一次接触课题研究，后来参与了赵丽老师主持的《原认知对数学教学的意义》，今年《初中数学分层作业设计的有效策略研究》也已经结项。

　　我专注的教学态度是大家的共识，扎实的教学基本功和丰厚的数学知识储备，使我在课堂教学中游刃有余。尤其是我利用数学思维灵活，善于引导学生自主思考，所带学生总能在学习数学中体会到克服困难，取得成功的双重精神乐趣，每一届总有学生从怕学数学转变为善学数学。

　　多读书，读专业书也是自我提升的一大法宝。除了专业书我还经常到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，也提升了自我的人文素养，今年我订了杂志《看天下》《读者》，读了小说《人世间》《主角》《暗算》......

　　三、做积极快乐教师，做欣赏学生的老师，在人格上给孩子阳光。

　　任何事物一旦和阳光联系在一起，都会变得格外美好、温暖、和谐。阳光用温暖解冻尘封的冰雪，用光明驱散弥漫的阴云。所以我们作为教师，用阳光般的微笑感染学生的乐观，让学生有温暖的情绪的体验。在我们的教学岁月中，“我们不能选择什么样的学生，但我们可以努力去培养成我们想要的学生。”教育本就是快乐的事情，教师更要保持快乐心态，因为有了快乐心态，老师要做的任何事情都变得轻松，学生谁不乐接近快乐和轻松呢！积极快乐的人像太阳，照到哪里哪里亮，所以我们教师要光芒四射，照到每一个同学的身上、心里，学会欣赏每一位学生。欣赏他们的优点，包容他们的缺点。相信学生在老师的关注中，会喜欢上老师，喜欢上课堂，从而愉快地学习生活。我能笑看学生成长，静待学生花开。同时，她还强调今日事，今日毕，关注孩子的今天，使其思想与行为保持一致，取得了较好的教学成绩。

　　另外学会欣赏学生，当你看这孩子们眼中有光，这些是任何语言也替代不了的。记得去欣赏那个不起眼的学生吧，他会让你刮目相待的，这句格言我一直谨记，说也奇怪，每一学期都有学生神奇的应验。这学期我在找班长这件事上很苦恼，在这句话的促使下，我大胆任命学习不错的同学，结果委以重任后，一切的发展是那么的顺利。

　　我希望带给孩子的是光与温暖，希望孩子们在我的课堂上是幸福而又充实的感觉，也希望我的教育之路走的更长更远。

       供稿：本刊平顶山市卫东区中心  陶朝军  巩娟