“理性在左，感性在右”——一线教师带班二三事

　　在自媒体网络发达的当下，我们经常可以看到一些调侃当下班主任的内容，有的认为班主任标准应该修改为：“上得了课堂，跑得了操场，批得了作业，写得了文章，开得好班会，访得了家长，劝得了情种，管得住上网，解得了忧伤，破得了迷惘，hold（掌控）得住多动，控得住轻狂，查得了案件，打得过嚣张……”虽有夸张成分，但确实反映了当下班主任的生活现实。“这个世界不只有眼前的苟且，还有诗与远方。”班主任怎么会有诗意？其实 “和一群未来不确定的人在一起，充满各种想象，这未尝不是一种教育的诗意和远方。”今天分享的教育主题：“理性在左，感性在右” 一线带班二三事。将从以下三个方面来分享：第一，一个目标；第二，两个角度；第三，三种身份。

　　一、一个目标，做优秀的自己

　　看到“一”，人们第一反应往往会联系到很多词，“第一名”“第一”“第一印象”等等。那么接一个新班每一个教师、学生和家长也会遇到人生的很多第一。

　　（一）第一节课

　　我有这样的一个习惯，每当接一个新班，不会急着讲新课，而是通过观察，分析，迅速做出判读，根据学情，借助生活中的典型事例，上好我们班“我们是一家人”的班级凝聚力形成训练课。我会和我的学生分享，一个真实的事例。在教毕业班的那年，即将毕业的孩子们参加了感恩母校的毕业活动，活动中有一个“飞跃毕业墙”的项目。这个活动的规则是在规定的时间内，全班同学必须在保证安全的前提下，徒手翻越2.8(4.2)米高的光滑墙壁。随着教练一声令下，同学们按照制定好的攻略向毕业墙发起冲击，在经历了一次次竭尽全力的接力攀爬后，最终墙角下留下了三个，从开始就一直做托底的肩膀被踩满鞋印，满头大汗的壮壮的男生，这几位可都是班里比较淘气，不太出彩的孩子，所有人此刻对他们的看法都有了明显的改变。面对失败，全体学生没有气馁，在感谢这三位男生辛苦付出的同时，经过总结经验教训，团结协作，相互激励，不言放弃。一个个有力的肩膀、一张张憋足了劲而涨红的脸、一滴滴顺着额头流淌下来的汗水，每个人都在借助身边人的力量向上爬，大家竭尽全力互帮互助，最终顺利地提前完成了任务。正印证了军旅题材中老班长训新兵的话：“一个人强不是强，团结起来是头狼。”通过对这个活动的讨论，孩子们立刻就明白了，班级就像一个大家庭，每个人都有自己的长处和不足，作为这个家里的一员，在学习生活中，应该团结友爱，互帮互助！大家也都形成了这样的认知：

　　1.班级必须要有凝聚力，每个人都要为之而努力。

　　2.要有安全意识和自我保护意识，提高危机时刻的生存知识和技能，保护好自己就是保护别人。

　　3.民主的、有效的讨论，合理、快速的决策，科学的学习方法，勇于实践，不断尝试的勇气，将是我们这个集体学习生活的新方式。

　　4.同学之间有差异，小组互助要合理分工，取长补短就能使自己的学习和生活得到最大的优势。

　　5.人和人之间的信任和互助非常重要，在这样的情况下，才能尝试完成好各种任务。

　　根据年级和班风的不同，第一课的分享案例也会有所变化，教了低年级以后，我把第一课的课题改为“我们是一个人”每个孩子都是这个人的一部分，要想成为健康的优秀的人，那么每个部分都得是健康的，都要行动起来。凝聚力，荣誉感、责任感的养成训练这个目标是不变的，有了这样的引导，孩子们就能分清对错，明辨是非，优秀品质就会初步形成，当然中间还会不断反复出现各种各样的问题，抓住合适的时机，恰如其分地利用身边人身边事来引导、教育他们，好的班风，就会在不断努力，不断坚持中逐步形成。

　　（二）第一次评比

　　根据我所在学校的管理规定，从二年级起，我们每周都要参加卫生、纪律、路队、间操的评比，在这些集体活动中，促进学生良好习惯的养成。开学的第一周，我就会动员孩子们，万事开头难，好的开头就成功了一半！要怎么样开好头，其实很简单，学校怎么要求，我们就认真执行，严格要求自己，一周就5天时间，我相信大家应该能够做好！根据低年级孩子做事持久性较短的特点，制定短期的目标，短时间内完成一个任务，孩子们还是能够很好地坚持！第一次的路队，由于精神面貌好，赢得了围观家长的掌声和称赞，第一周的评比通过自己的努力赢得了红旗，受到了表扬，孩子们的劲头更足了。第一次，就是这学期努力的方向，就是安全意识的树立，就是班级立的规矩，就是每个人的责任与担当。以第一次为标杆，那么以后的工作就更好开展了。

　　（三）一节劳动课

　　优美的环境能使人赏心悦目，学习工作起来更有幸福惬意的感觉。班级的管理中，其实卫生工作是重要的内容之一。我们的孩子热爱劳动，不怕辛苦，但往往不会保护自己的劳动成果。接班伊始，我会专门上一节劳动为主题的活动课。课堂上让孩子们讨论环境对人的影响，班级应该如何打扫才能够优美舒适；怎么分组更为合适；打扫卫生的小窍门（比如扫地，擦玻璃的方法）现场直接进行一次小组扫地竞赛，总结经验。周末让孩子们整理自己的房间，可以请教家长或者从网络寻找各种小妙招。我也会分享一些如：合理利用空间整理桌兜，衣服分类卷，行李能多放的小妙招。正是有了这样的引导和分享，我们班的孩子特别会干活，班级卫生总能保持地很好！别看我们的孩子小，有的孩子已经会自己炒菜做饭，我都佩服的不得了！优秀已经成为了孩子们的习惯！

　　三个“一”只是我在接班伊始方便自己迅速开展班级工作的第一步，相信每位教师都有自己的奇思妙招，结合自己学校及班级学情去开展、制定，坚持做，久而久之一定会好的效果。

　　二、两种视角，想他们在想什么

　　从世界范围看，儿童观经历了长期的演变，并发展成为现代儿童观，其核心思想是：儿童拥有作为人的基本权利；儿童的成长需要被保护；儿童是独立且完整、有独特价值的人，不是成人的附庸；儿童拥有巨大潜能和丰富的精神世界，成人也应该向他们学习等。管与被管是对立的两个方面。作为班级的管理者，如何让我们的孩子对纪律有敬畏感，在管理的过程中愉快地接受各种规定。让管理和被管者能够和谐相处，共同进步！对于大多数家庭教育正常的孩子来说，孩子们往往对老师很崇拜，不需要我们做太多的工作，老师宣布的要求和规定就能起到约束孩子的作用。让我们觉得难管的往往是一些有个性，家庭教育有一定问题的孩子。在准备分享前，我咨询了学校的青年教师。在班级的管理中，你认为目前你想得到哪方面的知识分享？答案出奇的一致。都认为班级中总有一些比较难管的孩子，用了很多办法，总是不见效，想得到一些这样的经验。能有这样觉悟的青年教师，其实就是有爱心的老师，在此之前一定想了很多办法。其实在教学中，我也遇到过这样的问题，面对这样的孩子，我们怎么办？电视剧《我是特种兵》教导员和班长的一番话，启发了我：班长一脸纠结地感叹：“现在90后的兵实在是太难管了！”  “你为什么老想着管他们呢！我现在是在想，他们在想什么！”教导员意味深长地说。知道这些孩子在想什么，针对他们的问题和心理去想合适的办法解决就会起到事半功倍的效果！

　　平时，我们有很多的老师会感叹：我们的孩子为什么就不会好好走路！不是蹦跶就是疯跑。孩子们也因此没少被批评教育。中央电视台的一期节目中，一位刑侦老专家告诉了所有人的答案。这位专家是研究痕迹的，他用几十年的时间亲自研究，跟踪、模仿不同年龄段孩子行走的姿态，运动的特点。小学阶段低年级的孩子，身体发育还不够完善，身体的机能让这些孩子只能靠走着时不时地蹦着来维持平衡。高年级的孩子就会一颠一颠地走路，这也是青少年走路的独有特点。当明白这个科学道理后，在引导孩子方面，就会有的放矢。

　　知道他们在想什么，为什么这么想，这么做，我们就能找到解决问题的办法！就是用这样的方法，曾经教过的多年不写作业，家长头疼，老师不敢管的孩子高高兴兴地写起了作业；父母自认为有“心理问题”的自家孩子，恢复了身心的健康；面对批评面不改色的孩子，承认了错误，留下了眼泪；想懒省事的孩子，认识到了问题的根本，又恢复了本真。知道他们在想什么，分析这种现象的原因所在，在一切为了孩子的真诚中和家长做好沟通，比只靠老师威严的管理，更加科学，更加有效。当然，也有特别特殊的情况出现，但我想只要付出真诚与爱心，细心与耐心，抱着打持久战的坚持与艰辛，一定会有所收获。当好的结果出现的时候，教育的幸福感，自豪感就会油然而生。

　　三、三种身份，良师、益友、心理疏导员

　　在教育教学中，我给我和班级孩子的关系定位为良师、益友、心理疏导员。

　　（一）良师

　　在教育教学中严谨，教育管理中与时俱进，做有智慧的老师。高年级针对有些家长比较忙，没办法督促孩子复习，成立了学习互助5人组，利用手机微信方便传播信息的功能，5人一组，学生在教师的指导下轮流负责，各种学习活动就在这个阵地里进行，我和学生们设计了合理的管理表格，每天可以监测孩子完成任务的情况，一定程度上减轻了家长盯着孩子完成背书，听写啊一些负担。“神奇的棒棒糖”低年级学生喜欢新奇的事物，孩子们的价值观还没有形成，长久使用一种激励的方法，久而久之，孩子们就会习以为常，奖励所起到的鼓舞作用就会大大降低。一些符合孩子特点的与时俱进的小奖励，就会起到意向不到的效果。为了吃一颗“神奇的棒棒糖”，面对妈妈给买一包棒棒糖的诱惑，我们班努力了好久还没吃上糖的小董说出了：妈妈你买的糖，没有我老师的糖甜，吃老师发的糖才最光荣的精彩语言！为了一颗棒棒糖，我们班的小林同学，在刚刚开学的一个月就预习完了全册的教材。每个孩子都在为赢得一颗“神奇的棒棒糖”，努力让别人惊讶，在一次次的惊讶的过程中，逐渐让大家感到惊艳。“优秀群里晒起来”每天我会抓拍一些孩子的优秀表现，将图片进行编辑，发布在群里，鼓励并激发孩子们让他们更加努力。有一次，大课间我们班做操表现出色的几个孩子，还有进步的几个孩子赢得了校领导的关注和点赞，当希望的种子播散在心田，每个人都愿意让自己优秀起来！

　　（二）益友

　　在生活中和家长们一起对孩子们进行有益引导，成为孩子可以倾诉的朋友，做一个平常心、有大爱的人。我和家委会的家长们经常会策划一些有助于孩子三观形成的公益活动。我们开展了“为贫困儿童捐款治疗的慈善活动”“向雷锋同志学习，我是一名小义工”的活动等。读书能使人睿智，班级在参加了学校创意阅读的读书马拉松活动，在低年级就成立了班级共读的阅读群，利用业余时间，我会关注并组织孩子们读课外书，班班有读的共读活动已经成为课外阅读的常规活动。学生不到一年共计约503200字的读书记录，六年时间，阅读书籍超过100本，阅读字数大约2600000（260万+），学生们在阅读中开阔了视野，与智者对话丰润了心灵。提升了自己发现问题、思考问题、解决问题的能力。

　　（三）心理疏导员

　　事无巨细，以专业知识，幽默的语言帮助孩子解决问题的心理疏导员。一般情况班级里各方面优秀的学生和较淘气的学生，由于他们的特殊表现，平时教师会接触的比较多些，能及时把握他们的心理及行为。但还有一部分听话懂事，不善于表现，不善于和老师沟通，不让老师操心的学生，这些学生往往会被时间紧，工作繁忙的教师忽视，久而久之会不善言辞，和教师之间越来越有距离感。平时，我会利用早上晨读的时间，中午大课间结束的时间分别和这些孩子做一些交流，让这部分学生感受到老师对他们的关注，引导他们解决存在的问题，给出合理化的建议，给予亲切地鼓励。

　　70%都是水的人，有思想、有情感的人，你给自己什么样的暗示，就会给自己的身体、大脑“结”一个又一个什么样的“结晶体”。心里有什么，眼中就有什么。愿所有的教师都能找到自己的诗意和远方，无论是工作，还是生活！

       作者  张迎红   单位  郑州市金水区优胜路小学天伦校区