把握时代机遇 助力职业发展 --许昌市建安区潩水路小学开展“十四五”第二期区级名师、骨干教师培训交流分享会

　　为切实提升建安区名师、骨干教师的思想政治素质，更新教育理念，提高教育教学专业化水平。许昌市建安区教体局组织了“十四五”第二期区级名师、骨干教师集中送教活动，建安区潩水路小学副校长于水芳、副校长马杰等五位教师赴教师进修学校参加了为期一天的培训。

　　为了更好地发挥教师培训学习的辐射带动作用，达到“一人学习、众人受益、共同成长”的培训效果。4月26日下午，许昌市建安区潩水路以沙龙的形式举行了教师培训分享交流活动。五位准名师、骨干教师把自己的学习收获与反思分享给全体教师，传达理念，分享收获，习得方法，提炼观点。

　　校长王连卿讲话。他希望通过本次活动充分发挥名师、骨干教师的带头引领作用，促进教师专业成长与发展。同时也敦促全体老师，认真学习，将此次学到的新知识、新理念内化于心，外化于形，知行合一，每位老师都要争取尽早成为骨干教师、名师。

　　本次活动由于校长主持，五位老师都积极参与讨论过程，分享沙龙给老师们营造了一个轻松自由的讨论空间。座谈老师以“把握时代机遇，助力职业发展”为主题，围绕着冯洪教授《系统落实新课程标准，引领课程改革与教师专业发展》和李哲老师《新时代教师发展的机遇和路径》，从四个角度展开了深入的讨论。

　　于校长认为新课标明确了学生应该掌握的知识、能力和素养。作为一线老师，应该认真研读新课标，结合学科特点和学生实际情况，制定合理的教学计划和教学方案。冶晓景老师提出在教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重学生的体验式学习和合作学习，注重学生的情感教育和人文关怀，使学生在学习中获得知识，提升能力，塑造品格，实现全面发展。

　　马校长分享了自己在冯教授讲座中学到的关于“课堂生成”的见解。生成性课堂应该以学生为主体，让他们自主学习，独立学习；教师应该循序善诱，引导学生思维递进，累积进步；应该放手让学生合作，让他们互相学习，共同进步；应该尊重学生的创造性，引导他们发散思维，创新学习；应该加入观点的碰撞，师生、生生之间多进行讨论和辩论；应该创设情境，让学生在真实情境中体验式学习。

　　五位老师就“教、学、评”一体化教学设计各抒己见，分享了自己在工作中总结的宝贵经验和建议。马校长表示，不管是"教”还是“评”，都是为了“学”。在实施教学评一体化教学设计时，始终应该以学生为主，了解学生的学习情况和需求，根据学生的学习特点和兴趣爱好，制定教学设计。蔡晓兰老师认为教学评价应该贯穿整个教学过程，包括教学目标、教学内容、教学方法、学生学习情况等方面，评价应该以学生为中心，注重学生的学习效果和综合素质的发展。

　　最后，几位老师总结自己多年的教学经验，结合培训内容，对在场的年轻老师提出了建议。于校长希望年轻老师注重教育教学理论的学习和研究，不断提高自己的教育教学水平和专业素养。关注学生的全面发展，注重学生的情感教育和人文关怀，培养学生的创新思维和实践能力。孟娅老师提出要注重教学方法和策略的创新，采用多元化的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。注重教学评价的贯穿和落实，以学生为中心，注重学生的学习效果和综合素质的发展。注重与同事的交流和合作，分享教学经验和教育教学资源，共同提高教育教学水平和质量。

　　副校长任爱芳对本次活动进行了全方位的总结，并结合自身成长经历，提醒大家要想成为名师和骨干教师，需要做到：设计自我发展道路，修炼深厚教育功底，磨砺教育实践智慧，加强教育教学研究，提高理论与实践的融合度，在历练中快速成长。

　　聆听是一种幸福，分享是一种快乐。此次活动充分发挥了外出学习教师对全体教师的二次培训作用，真正实现了优质资源共享。学校将持续不断组织教师学习教育政策，分享教育经验，努力打造一支专业素养极高的教师队伍！

       图文：马玉琦 孟娅

　　供稿 ：本刊许昌市建安区运营中心  崔煜